<А остается ли у 5-6 летних детей после школы и спортивных занятий время на игры, задействующие не логическое мышление, а фантазию и воображение?> Там школа - сплошные занятия как в детском саду. именно что игры, рисование, задания на фантазию и воображение. Ничего похожего на роосийскую, с ежедневным большим заданием по учебнику. На всю неделю по всем предметам один листок с заданием. И там частенько совсем не то, что проходили в классе. Потому и занимаются родители дополнительно, иначе знаний дети не получают, сплошная развлекаловка. Именно об этом и написано у Кирули, а не о том, что те, кто раньше читает, тот лучше развит. Но чтение в любом случае дает больше пищи мозгу. И любят читать обычно именно те дети, котоыре раньше к этому приобщились. Возможно и потому, что у них это не шло обязаловкой как в школе ( когда хочешь-не хочешь, но делай), а постепенно и с интересом.
no subject
Там школа - сплошные занятия как в детском саду. именно что игры, рисование, задания на фантазию и воображение. Ничего похожего на роосийскую, с ежедневным большим заданием по учебнику. На всю неделю по всем предметам один листок с заданием. И там частенько совсем не то, что проходили в классе.
Потому и занимаются родители дополнительно, иначе знаний дети не получают, сплошная развлекаловка.
Именно об этом и написано у Кирули, а не о том, что те, кто раньше читает, тот лучше развит.
Но чтение в любом случае дает больше пищи мозгу. И любят читать обычно именно те дети, котоыре раньше к этому приобщились. Возможно и потому, что у них это не шло обязаловкой как в школе ( когда хочешь-не хочешь, но делай), а постепенно и с интересом.